Доступная (или безбарьерная) среда в широком смысле — это среда, которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, доступная среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство с минимальной помощью посторонних. В школе создана адаптивная образовательная среда для детей с тяжелыми нарушениями зрения, в том числе с комбинированным дефектом
Информация:
Информация о специально оборудованных кабинетах:
В образовательной организации имеется специально оборудованный современный кабинет коррекции зрения:
1) комната с аппаратами, оснащена 12 лечебными аппаратами;
2) темная комната – предназначена для исследования переднего отдела глаза. осмотра глазного дна, уточнения рефракции, по данным которой выписываются очки, для проведения процедур, связанных с засветом участков сетчатой оболочки. Оснащена аппаратами «Ручеек» и «Панорамные поля».
3) компьютерная комната оснащена 2-мя компьютерами, на которых установлены программы для лечения и коррекции заболеваний глаз.
Информация об объектах для проведения практических занятий:
Для проведения практических занятий в школе оборудованы кабинеты информатики, спортивный зал.
Информация о библиотеке:
В образовательном учреждении имеется библиотека. Все обучающиеся обеспечены соответствующей литературой.
Информация об объектах спорта:
Спортивный зал расположен на первом этаже.
Информация о средствах обучения и воспитания:
Наличие возможности предоставления образовательных услуг с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Информация о специальных условиях питания:
Условия для питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — есть.
Информация о специальных условиях охраны здоровья:
— оказание первичной медицинской помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья; — лечение и профилактика заболеваний зрительного анализатора
— организация питания учащихся;
— определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
— пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
— организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
— прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров; — обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе;
— профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе;
— проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:
В настоящее время становится возможным получение знаний детьми с ОВЗ с помощью использования современных информационных технологий, в связи с появлением специальных технических устройств. Одной из главных задач обучения детей с ОВЗ является развитие познавательного интереса, расширение кругозора, круга общения, воспитание детей. Использование ЭОР позволяет облегчить объяснение материала за счет наглядности, вызывает интерес у ребят, уроки становятся более зрелищными и эффективными. Электронные образовательные ресурсы позволяют сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.
Информационное обеспечение
В школе имеется официальный сайт, содержащий:
· справочную информацию о школе, её истории;
· информацию об учителях;
· новости школы;
· электронные классные журналы ; и т.д.
· Информационно-техническое оснащение образовательного процесса позволяет обеспечить реализацию заявленных программ в полном объеме.
· Создана информационно-образовательной среда, соответствующая требованиям Стандарта
Информация об электронных образовательных ресурсах:
1. В рамках образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего учебное занятие.
2. Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя.
3. На всех компьютерах, подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательному процессу.
4. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за доступ к сети Интернет и ответственный за установку и настройку программы контентной фильтрации.
О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования имеется:
- доска Брайля, грифель, книги напечатанные шрифтом Брайля, тетради Брайля,
- увеличители для слабовидящих, тетради
О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат:
Общежития и интерната нет.
О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:
Общежития и интерната нет.